Đối với Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên huyện Cần Giờ, thực hiện Chỉ thị số 07-CT/TW không chỉ là nhiệm vụ chính trị của tổ chức Đảng và đội ngũ đảng viên, mà cần trở thành động lực để mỗi cán bộ, viên chức, người lao động tự soi, tự sửa, nâng cao ý thức trách nhiệm, đổi mới phương pháp làm việc, nâng cao chất lượng giáo dục và phục vụ người học.
Điều quan trọng nhất là biến những nội dung được học tập, quán triệt thành những việc làm cụ thể trong từng vị trí công tác, từng tiết dạy, từng nhiệm vụ chuyên môn và từng hoạt động phục vụ học sinh.
1. Nhận thức sâu những nội dung cốt lõi của Chỉ thị số 07-CT/TW
Điểm nổi bật của Chỉ thị số 07-CT/TW là yêu cầu chuyển mạnh từ học tập sang thực hành, từ nhận thức sang hành động, từ đăng ký chung chung sang những kết quả cụ thể. Chỉ thị xác định việc học tập, thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh phải gắn với trách nhiệm nêu gương, đạo đức công vụ, phương pháp làm việc khoa học, dân chủ, gần dân, sát dân, vì dân.
Đối với cán bộ, viên chức, người lao động trong cơ sở giáo dục, tinh thần đó cần được hiểu một cách gần gũi và cụ thể: làm việc có trách nhiệm hơn, khoa học hơn, tận tâm hơn và tạo ra kết quả tốt hơn cho người học.
Học Bác không chỉ thể hiện ở lời nói, khẩu hiệu hay các buổi sinh hoạt chuyên đề mà phải thể hiện trong cách mỗi người thực hiện nhiệm vụ được giao.
Đó là người cán bộ quản lý dám nhận trách nhiệm, quyết đoán trong phạm vi thẩm quyền, giải quyết công việc đến nơi đến chốn.
Đó là người giáo viên tận tâm với từng học sinh, không ngừng đổi mới phương pháp giảng dạy, tìm giải pháp giúp học sinh tiến bộ, nhất là những học sinh còn hạn chế về kiến thức, kỹ năng hoặc hoàn cảnh gia đình.
Đó là người nhân viên thực hiện công việc chính xác, đúng quy trình, tận tình hướng dẫn, không gây phiền hà, không để công việc tồn đọng do thiếu trách nhiệm.
Đó cũng là mỗi cán bộ, đảng viên biết tự giác rèn luyện, nói đi đôi với làm, làm việc khoa học, tiết kiệm, liêm chính và đặt lợi ích chung của tập thể, người học lên trên lợi ích cá nhân.
2. Quán triệt sâu yêu cầu về trách nhiệm nêu gương
Chỉ thị số 07-CT/TW nhấn mạnh trách nhiệm nêu gương của cán bộ, đảng viên, nhất là người đứng đầu. Trách nhiệm nêu gương được cụ thể hóa ở ba nhóm nội dung lớn: bản lĩnh chính trị, tư duy đổi mới và năng lực tổ chức thực hiện; đạo đức công vụ và kỷ luật thực thi; tinh thần phục vụ Nhân dân.
Vận dụng vào Trung tâm GDNN-GDTX huyện Cần Giờ, trách nhiệm nêu gương trước hết phải bắt đầu từ cán bộ lãnh đạo, quản lý và đội ngũ cán bộ, đảng viên.
Người đứng đầu phải thực sự gương mẫu trong tác phong làm việc, tinh thần trách nhiệm, tiến độ giải quyết công việc và thái độ phục vụ. Khi công việc khó phải tìm giải pháp; khi có vấn đề phát sinh phải chủ động xử lý; khi có hạn chế phải thẳng thắn nhận trách nhiệm và tìm cách khắc phục.
Đối với cán bộ, đảng viên, yêu cầu nêu gương cần được thể hiện bằng những việc rất cụ thể: chấp hành tốt kỷ luật lao động; hoàn thành nhiệm vụ đúng thời hạn; chủ động phối hợp với đồng nghiệp; không đùn đẩy công việc; tích cực đổi mới; dám đề xuất sáng kiến; thực hiện nghiêm quy định về đạo đức nhà giáo, đạo đức công vụ và văn hóa ứng xử.
3. Gắn thực hiện Chỉ thị với nâng cao chất lượng giáo dục
Đối với một cơ sở GDNN-GDTX, chất lượng giáo dục phải là một trong những thước đo quan trọng nhất của việc thực hành theo Bác.
Nếu học tập và thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh nhưng chất lượng dạy học không chuyển biến, học sinh chưa được quan tâm đúng mức, công việc còn trì trệ, hồ sơ còn sai sót, tinh thần phục vụ chưa tốt thì việc thực hiện chưa đạt yêu cầu.
Vì vậy, mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên cần đặt câu hỏi: Công việc của mình đã tạo ra giá trị gì cho người học và cho Trung tâm?
Đối với giáo viên giáo dục thường xuyên, đó là chất lượng từng giờ dạy; sự tiến bộ của học sinh; khả năng vận dụng kiến thức, kỹ năng vào thực tế; việc hỗ trợ học sinh yếu; xây dựng môi trường học tập tích cực, kỷ cương và thân thiện.
Đối với giáo viên giáo dục nghề nghiệp, đó còn là việc gắn nội dung đào tạo với nhu cầu thực tế, chú trọng kỹ năng nghề, ý thức kỷ luật lao động và khả năng thích ứng của người học.
Đối với cán bộ quản lý, đó là chất lượng điều hành, khả năng tháo gỡ khó khăn, sử dụng hiệu quả nguồn lực và tạo điều kiện để đội ngũ hoàn thành tốt nhiệm vụ.
Đối với nhân viên, đó là chất lượng tham mưu, phục vụ, quản lý hồ sơ, cơ sở vật chất, thiết bị, tài chính và các hoạt động hỗ trợ giáo dục.
Như vậy, thực hành theo Bác phải được nhìn thấy ngay trong chất lượng của từng công việc cụ thể.
4. Xây dựng văn hóa trách nhiệm trong Trung tâm
Một trong những yêu cầu cần được quan tâm là xây dựng văn hóa làm việc gắn với việc đánh giá theo KPI trong đó mỗi người đều có ý thức chịu trách nhiệm đối với nhiệm vụ của mình.
Cần từng bước hình thành phương châm: Rõ người – rõ việc – rõ thời gian – rõ trách nhiệm – rõ sản phẩm – rõ kết quả.
Mỗi nhiệm vụ được giao cần xác định người chịu trách nhiệm chính, thời hạn hoàn thành và sản phẩm đầu ra. Những việc đã rõ, thuộc thẩm quyền thì chủ động thực hiện; những vấn đề vượt thẩm quyền phải kịp thời báo cáo, đề xuất phương án, không để công việc bị kéo dài.
Cùng với đó, cần khắc phục những biểu hiện như làm việc cầm chừng, ngại đổi mới, né tránh việc khó, đùn đẩy trách nhiệm, “đúng quy trình nhưng chưa hiệu quả”, hoặc hoàn thành hồ sơ nhưng chưa tạo ra chuyển biến thực chất.
Đây chính là sự cụ thể hóa tinh thần Chỉ thị về làm việc khoa học, hiệu quả, sâu sát thực tiễn và chống bệnh hình thức.
5. Đẩy mạnh đổi mới, ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo
Chỉ thị số 07-CT/TW đặt yêu cầu đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo trong xây dựng dữ liệu, học liệu số, tuyên truyền, giáo dục; đồng thời bảo đảm nội dung ngắn gọn, dễ hiểu, dễ thực hiện, dễ kiểm tra và đánh giá.
Đối với Trung tâm GDNN-GDTX huyện Cần Giờ, đây là một hướng có thể triển khai thiết thực.
Trung tâm có thể xây dựng kho học liệu số dùng chung; số hóa tài liệu chuyên môn; ứng dụng các công cụ số trong quản lý công việc; khai thác trí tuệ nhân tạo để hỗ trợ giáo viên thiết kế bài giảng, xây dựng câu hỏi, phân tích kết quả học tập và cá thể hóa hoạt động hỗ trợ học sinh, đồng thời bảo đảm tuân thủ các quy định về chuyên môn, bảo mật và an toàn thông tin.
Quan trọng hơn, công nghệ phải phục vụ việc giảm thời gian hành chính, tăng thời gian cho chuyên môn và nâng cao chất lượng phục vụ người học.
6. Những hành động thiết thực cần triển khai tại Trung tâm
Để Chỉ thị số 07-CT/TW đi vào thực tiễn, Trung tâm có thể tập trung vào một số nhóm giải pháp sau:
Thứ nhất, xây dựng cam kết hành động cá nhân
Mỗi cán bộ, đảng viên, viên chức, người lao động xác định từ 1–3 việc cụ thể cần thay đổi hoặc nâng cao trong năm.
Không đăng ký những nội dung quá chung chung như “phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ”, mà nên xác định bằng kết quả cụ thể.Ví dụ: Giảm thời gian xử lý hồ sơ, công việc thuộc trách nhiệm cá nhân. Không để hồ sơ, nhiệm vụ quá hạn do nguyên nhân chủ quan. Thực hiện ít nhất một sáng kiến hoặc giải pháp nâng cao hiệu quả công việc. Đổi mới ít nhất một nội dung trong phương pháp giảng dạy. Có giải pháp hỗ trợ nhóm học sinh còn hạn chế. Ứng dụng công nghệ số hoặc AI một cách phù hợp để nâng cao hiệu quả chuyên môn. Chủ động phối hợp, không đùn đẩy nhiệm vụ cho đồng nghiệp.
Thứ hai, lấy chất lượng giáo dục làm trung tâm của hành động
Các tổ chuyên môn cần xác định một số vấn đề thực tế cần cải thiện, chẳng hạn: học sinh chưa chuyên cần, chất lượng một số môn học chưa đồng đều, học sinh yếu cần được hỗ trợ, kỹ năng nghề chưa đáp ứng yêu cầu hoặc việc phối hợp giữa gia đình và nhà trường chưa hiệu quả.
Mỗi vấn đề cần có người phụ trách, giải pháp, thời gian thực hiện và tiêu chí đánh giá.
Thứ ba, xây dựng văn hóa “nói đi đôi với làm”
Trong mọi hoạt động của Trung tâm, cần đề cao tinh thần đã nhận việc thì làm đến cùng; đã cam kết thì phải có kết quả.
Cán bộ quản lý nêu gương cho giáo viên; giáo viên nêu gương cho học sinh; mỗi cá nhân nêu gương trong chính công việc hằng ngày của mình.
Thứ tư, tăng cường kiểm tra, giám sát theo kết quả
Việc kiểm tra không nên chỉ tập trung vào việc có kế hoạch, có đăng ký, có hồ sơ hay không, mà cần quan tâm đến kết quả thực tế.
Cần trả lời được: Công việc đã hoàn thành chưa? Chất lượng như thế nào? Có tạo ra chuyển biến không? Có giải quyết được vấn đề đặt ra không? Người học, phụ huynh và các đối tượng phục vụ có hài lòng hơn không?
Đây cũng là tinh thần quan trọng của Chỉ thị khi yêu cầu chuyển mạnh kiểm tra, giám sát từ việc xây dựng kế hoạch, đăng ký sang kiểm tra kết quả thực hiện và hiệu quả thực tế.
Thứ năm, biểu dương người làm tốt và chấn chỉnh nơi thực hiện hình thức
Cần kịp thời phát hiện, biểu dương những giáo viên có sáng kiến, những nhân viên tận tụy, những cán bộ giải quyết hiệu quả việc khó, những tập thể có cách làm sáng tạo.
Đồng thời, phải thẳng thắn chấn chỉnh biểu hiện hình thức, đối phó, báo cáo không đúng thực chất hoặc đăng ký nhiều nhưng kết quả thấp.
7. Một số chỉ tiêu hành động có thể áp dụng ngay
Để việc thực hiện Chỉ thị có thể kiểm chứng, Trung tâm cần xây dựng bộ tiêu chí nội bộ theo hướng:
100% cán bộ, đảng viên, viên chức, người lao động được quán triệt nội dung Chỉ thị và xác định nhiệm vụ hành động phù hợp vị trí việc làm.
100% nhiệm vụ được giao có người chịu trách nhiệm, tiến độ và sản phẩm cụ thể.
100% tổ chuyên môn xác định ít nhất một vấn đề thực tế cần cải thiện trong chất lượng giáo dục và có giải pháp thực hiện.
Mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên đăng ký ít nhất một việc làm cụ thể nhằm nâng cao chất lượng hoặc hiệu quả công việc.
Định kỳ đánh giá không chỉ mức độ hoàn thành nhiệm vụ mà cả chất lượng, hiệu quả và tác động thực tế của công việc. Tăng cường ứng dụng công nghệ số, từng bước sử dụng trí tuệ nhân tạo phù hợp trong quản lý, giảng dạy, xây dựng học liệu và hỗ trợ người học.
Kết luận
Chỉ thị số 07-CT/TW ngày 13/7/2026 của Bộ Chính trị đặt ra yêu cầu mới, sâu sắc và thiết thực: học tập tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh phải gắn chặt với thực hành và kết quả công việc. Giá trị của việc học tập không nằm ở số lượng buổi học hay những bản đăng ký, mà được thể hiện bằng sự chuyển biến trong tư duy, đạo đức, phương pháp làm việc, tinh thần trách nhiệm và chất lượng phục vụ.
Đối với Trung tâm GDNN-GDTX huyện Cần Giờ, thực hiện Chỉ thị số 07-CT/TW cần được bắt đầu từ những việc rất cụ thể: mỗi cán bộ có trách nhiệm hơn; mỗi đảng viên gương mẫu hơn; mỗi giáo viên tận tâm và đổi mới hơn; mỗi nhân viên phục vụ tốt hơn; mỗi tổ chuyên môn làm việc khoa học hơn; mỗi nhiệm vụ được giao đều tạo ra sản phẩm và kết quả cụ thể hơn.
Mỗi cán bộ, viên chức, người lao động hãy biến việc học tập và thực hành theo Bác thành một phần tự nhiên trong công việc hằng ngày; lấy trách nhiệm, chất lượng, hiệu quả và sự tiến bộ của người học làm thước đo cho sự nỗ lực của mình.
Khi nhận thức đã chuyển thành hành động, khi hành động tạo ra kết quả và khi kết quả tạo nên sự chuyển biến thực chất trong chất lượng giáo dục, lúc đó Chỉ thị số 07-CT/TW mới thực sự đi vào cuộc sống, góp phần xây dựng Trung tâm GDNN-GDTX huyện Cần Giờ ngày càng kỷ cương, trách nhiệm, đổi mới, hiệu quả và đáp ứng tốt hơn yêu cầu giáo dục, đào tạo trong giai đoạn mới.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português